20世紀90年代，奧星創(chuàng)始人李衛(wèi)國老師開啟了江城奧數(shù)教學(xué)的先河。2003年，在江岸區(qū)教育局的支持下，奧星科教培訓(xùn)中心正式掛牌，也成為武漢市早誕生的幾大培訓(xùn)機構(gòu)之一。隨后十余年，奧星為各大名校輸送了大批的學(xué)生。杯賽時代，奧星六年級學(xué)生得獎率為75%，進入省市示范學(xué)校的人數(shù)比例不低于80%，從低年級開始學(xué)習的孩子，進入名校比例不低于90%。 奧星的學(xué)生：年級越高，成績越好。后勁十足。 奧星的體系：三十年沉淀，涵蓋所有重要知識點。編排合宜，既要能力培養(yǎng)，也要應(yīng)試高分。 奧星的課堂：注重思維引導(dǎo)，把難題講簡單，把知識變成孩子的能力。 奧星的追求：相信孩子的可塑性。既要教好書，還要不斷解決孩子學(xué)習道路上出現(xiàn)的問題。一兩個牛娃不算什么，80%的孩子成功，才是我們的成功。 “兩條平行線，一個大目標”。 春秋季：校內(nèi)+思維訓(xùn)練。每當學(xué)校講完1-2章內(nèi)容，奧星會為孩子進行梳理--查缺補漏，期末考節(jié)課，進行系統(tǒng)期末復(fù)習。校內(nèi)成績有保障。 寒暑假：專攻思維訓(xùn)練+提升競爭力。做好過渡銜接，思維訓(xùn)練（奧數(shù)）知識的系統(tǒng)儲備，提升孩子的數(shù)學(xué)能力。讓孩子在高年段取得考試成績，順利升入理想初中！ 在幾十年的實際教學(xué)中，奧星摸索出了符合孩子身心發(fā)育的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。從數(shù)學(xué)思維、數(shù)學(xué)語言到規(guī)范的書面表達，全面提升孩子的數(shù)學(xué)能力及核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)從“閱讀”開始，課堂還包含母題講解，拓展變化，思路歸納，綜合延伸。更符合教育規(guī)律的課堂。培養(yǎng)孩子“會想、會說、會寫”，充滿探索的過程。孩子不是學(xué)會一道道題，而是收獲一把探索未知的鑰匙。